2022-2023学年第一学期课堂教学质量评价分析
发布人:院办  发布时间:2022-12-02   浏览次数:10


为了加强教学质量的监督与管理,及时了解课堂教育实际情况,本学期从第十二周开始,学院教务处安排学生对全院教师课堂教学质量进行网上评价。以下对本次教学质量评价汇总结果进行综合分析。

一、评价标准

本学期,继续以分类形式对各课程进行评教

二、教务处考评

教学评价采取网上评教的形式,在教务系统中进行:对本学期开设的各课程的任课教师进行测评(20级任课教师除外)。大三学生不参加评教。评教按语言类、公共外语类、专业课(理论-非语言类)、专业课(实践实训)、公共课(基础)、公共课(技能)、公共课(体育)等评估卷进行,本次评教共计58444(人次)学生参加了网上评教,被测评教师(人次)达到691人次,共计275名任课教师接受了测评。系统根据学生对任课教师的打分情况计算出其平均分,按评估总评分统计,测评结果由教务处汇总后,提交各系。

 

三、以下为本次测评各评估卷统计汇总

 

语言类

 

 

 

 

 

 

 

 

院系

70-80

百分比

80-90

百分比

90-100

百分比

总计

平均分

德语系

 

0.00%

4

15.38%

22

84.62%

26

92.61

俄语系

 

0.00%

2

20.00%

8

80.00%

10

91.98

法语系

 

0.00%

3

17.65%

14

82.35%

17

91.21

韩语系

 

0.00%

3

13.04%

20

86.96%

23

92.65

日语系

2

0.00%

15

27.78%

37

68.52%

54

90.95

西班牙语系

 

0.00%

2

10.53%

17

89.47%

19

91.90

英语系

1

2.00%

24

48.00%

25

50.00%

50

89.78

总计

3

1.51%

53

26.63%

143

71.86%

199

91.23

公共外语

 

 

 

 

 

 

 

 

院系

80-90

百分比

90-100

百分比

总计

平均分

 

 

公共英语教学部

16

31.37%

35

68.63%

51

90.68

 

 

日语系

3

100.00%

 

0.00%

3

85.54

 

 

总计

19

35.19%

35

64.81%

54

90.40

 

 

专业理论课

 

 

 

 

 

 

 

 

院系

70-80

百分比

80-90

百分比

90-100

百分比

总计

平均分

基础教学部

1

0.00%

9

56.25%

6

37.50%

16

87.16

商学院

4

5.06%

39

49.37%

36

45.57%

79

88.72

新媒体与文法学院

1

1.43%

40

57.14%

29

41.43%

70

88.85

英语系

 

0.00%

5

100.00%

 

0.00%

5

86.99

智能制造与信息工程学院

2

5.13%

13

33.33%

24

61.54%

39

89.67

总计

8

3.83%

106

50.72%

95

45.45%

209

88.78

专业实践课

 

 

 

 

 

 

 

 

院系

70-80

百分比

80-90

百分比

90-100

百分比

总计

平均分

创意设计学院

3

5.08%

26

44.07%

30

50.85%

59

89.68

德语系

 

0.00%

 

0.00%

4

100.00%

4

93.41

法语系

 

0.00%

 

0.00%

3

100.00%

3

91.94

韩语系

 

0.00%

1

100.00%

 

0.00%

1

85.43

商学院

 

0.00%

6

75.00%

2

25.00%

8

87.08

西班牙语系

 

0.00%

 

0.00%

1

100.00%

1

92.73

新媒体与文法学院

 

0.00%

7

63.64%

4

36.36%

11

89.11

英语系

 

0.00%

 

0.00%

7

100.00%

7

94.48

智能制造与信息工程学院

6

31.58%

2

10.53%

11

57.89%

19

86.47

总计

9

7.96%

42

37.17%

62

54.87%

113

89.38

公共课-基础

 

 

 

 

 

 

 

 

院系

80-90

百分比

90-100

百分比

总计

平均分

 

 

基础教学部

26

49.06%

27

50.94%

53

89.83

 

 

新媒体与文法学院

 

0.00%

1

100.00%

1

90.29

 

 

总计

26

48.15%

28

51.85%

54

89.84

 

 

公共课-计职汉

 

 

 

 

 

 

 

 

院系

70-80

百分比

80-90

百分比

90-100

百分比

总计

平均分

新媒体与文法学院

 

0.00%

3

75.00%

1

25.00%

4

87.25

智能制造与信息工程学院

1

2.08%

35

72.92%

12

25.00%

48

87.86

总计

1

1.92%

38

73.08%

13

25.00%

52

87.82

公共课-体育

 

 

 

 

 

 

 

 

院系

80-90

百分比

90-100

百分比

总计

平均分

 

 

基础教学部

10

100.00%

10

94.55

10

100.00%

 

 

总计

10

100.00%

10

94.55

10

100.00%

 

 

 

本次评教各评估卷汇总统计

 

2022-2023学年第一学期各系教师考评汇总各分数段统计

系别

系平均分

人次

90分以上

所占测评数比例%

89.99-80

所占评测数比例%

79.99-70

所占评测数比例%

69.99-60

所占评测数比例%

60分以下

所占评测数比例%

德语系

92.72

30

26

86.67

4

13.33

0

0

0

0

0

0

韩语系

92.35

24

20

83.33

4

16.67

0

0

0

0

0

0

俄语系

91.98

10

8

80

2

20

0

0

0

0

0

0

西班牙语系

91.94

20

18

90

2

10

0

0

0

0

0

0

法语系

91.32

20

17

85

3

15

0

0

0

0

0

0

公共英语教学部

90.69

51

35

68.63

16

31.37

0

0

0

0

0

0

日语系

90.66

57

37

64.91

18

31.58

2

3.51

0

0

0

0

英语系

90.09

62

32

51.61

29

46.77

1

1.61

0

0

0

0

基础教学部

89.89

79

43

54.43

35

44.3

1

1.27

0

0

0

0

创意设计学院

89.68

59

30

50.85

26

44.07

3

5.08

0

0

0

0

新媒体与文法学院

88.82

86

35

40.7

50

58.14

1

1.16

0

0

0

0

商学院

88.57

87

38

43.68

45

51.72

4

4.6

0

0

0

0

智能制造与信息工程学院

88.28

106

47

44.34

50

47.17

9

8.49

0

0

0

0

总人次

 

691

386

55.86%

284

41.10%

21

3.04%

0

0.00%

0

0%

 

 

优良率:

96.96%

 

 

 

 

 

 

 

 

从本次教学质量评价汇总情况来看,全院最高分:97.27,最低分:70.21;全院平均分为87.65。优良率为96.96%,基本和上学期持平。                                                      

从数据汇总来看,本次测评数据分布比较合理。学生的测评比较理性,但还存在随意性的偏差。从整体情况看,我院教师的课堂教学质量水平总体是稳定的,得到学生认可的。测评结果符合学校目前的实际情况,能够反映学院本学期的教学质量总体水平。

教务处将本次测评的数据统计结果,全部反馈到各系,并将加强与各系及教师本人的沟通,合理安排听课,发现问题及时反馈,以努力提高课堂教学质量。

 

 

 

 

 

教务处

202212


 

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